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【太阳娱乐集团官网】《你,浪花的一滴水》教

2020-01-04 23:59

姓名: 赵晶欣

2、上课前,请同学们回忆这学期我们学过的诗歌有哪些?我们是怎么学习的?

爱是相互的,老师的辛勤付出,学生的爱戴尊敬,老师要做这样的老师,和你们一起学习,一起进步。

内蒙古巴彦淖尔市临河区第九小学 李玲

这一节课刚开始我设计的是在第二课时理解了第三段的基础上重点结合图讲第四自然段,在设计的时候,总感觉学生的感情和老师对学生的爱这种互相的感情不充分,有点被分解的感觉,于是在设计的时候,我把复习老师对学生的爱,占用了很长时间,但设计起来还是有些牵强,正好下午语文组说课,我把思路说给了大家听,刘老师说多读,感受这份情;丽辉说设计得清晰;朱老师说也许。。也许。。也许不是难点,难点应该是师对生,生对师的感情的理解。首先我的重难点设计的就有问题,对本文没有深刻的理解和很好的把握。接着朱老师说:第二课时能不能把重点句式和句子理解完,第三课时把老师对学生的感情和学生对老师的感情进行一起来抓,统领本课这样有整体感,同时也能真正的体现出师生之间的感情,通过讲解,通过读,来把这份感情升华。我一听是啊,我怎么没有想到呢,总感觉自己的设计有问题,但就找不到原因,就像讲《一本照相簿》那一课时开始分段讲,后来发现应该用两个自然段一起讲,进行对比的方法来讲解,充分把越来越富裕越来越幸福讲出来了,学生理解深刻。这一课老师对学生的爱,和学生对老师的爱,不是分开的,而是相互交融的,分开讲就没有了这种深情的体现,于是,豁然开朗的我非常感谢集体备课,感谢集体的力量,集体的智慧。

执教:巴彦淖尔市临河九小:李玲

这一课时我首先利用课件,了解老师一天的生活,由课件想到身边的老师怎样对学生付出的,理解老师的总是、和蔼可亲,日夜操劳,过度劳累,再回到课文中去,理解这位老师对学生的爱。再通过指导朗读,体会老师的总是肯定总结出,老师爱学生。同学们都--------和--------老师。你从哪里可以看出,学生尊敬老师,爱戴老师。第三自然段、第四自然段里找出学生对老师的爱的句子。重点是蒙蒙细雨,首先 然后 最后 顺从 轻轻 踮起脚 争着 深情地 默默祝愿着来理解学生对老师的爱戴,尊敬。通过读重点词,指导朗读,深刻体会学生对老师的一片深情。懂得爱,回报爱,就是感恩。

是啊,这么年青的一位战士,仅仅在二十二岁就失去了自己可贵的生命,确实令人惋惜。让我们继续学习诗文47节,体会作者对雷锋的饱满深情吧!

单位: 兴安盟特殊教育学校

1、本文的教学重点:引领学生进入诗中创设情境,正确流利、深情的朗读诗文。

(三)、从伟人的题词中,优美的音乐中感受雷锋精神。(展示题词,播放音乐)

(2)、全班交流(灵活性较大)体会雷锋的无私奉献精神。

1、师生互动,学诗13节

(七)、板书设计

④、(师)过渡句:就是这么一位普通的战士,就是这样一位年青的生命,就是这样一段短暂的人生,却把整个光辉献给了人们,让我们再来深情地赞赞他吧!

师:雷锋,这个熟悉的名字,在我们心中闪烁着不灭的光辉,她把自己旺盛的生命力献给了党,献给了人民,人民没有忘记他,伟大领袖毛主席,在其逝世后为他亲自题词,并且我们许许多多的词曲作家创作了许多雷锋的歌曲,现在请欣赏齐唱《学习雷锋好榜样》。

⑤、生:指名读第5节组内赛读。

《你,浪花的一滴水》教学设计

3、关键:学生的情感能与文本两者相融,形成共鸣。

生:(回答)你为别人,编歌曲

师:认真品读,仔细找找课文中哪些小节总体赞颂了雷锋?

太阳娱乐集团官网,(六)作业布置

二、教学目标:

师:这么令人怀念的一位英雄,让我们一同领略雷锋的英姿吧!

(4)、深入体会,品读诗文

③、师问:作者把雷锋比作这么多事物,你觉得哪个比喻的最贴切?

生:回答

人的生命是有限的。可是,为人民服务是无限的,我要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去

1、有感情地朗读诗歌,仔细品读,感受其韵味,读出诗的意境美。

⑦、(师)过渡:是啊,雷锋虽然很平凡,却是队伍中最杰出的一员,齐读诗文最后一节。

1、上节课,我们熟读了课文,并把查阅的资料进行了交流,这节课我们继续学习《你,浪花的一滴水》,齐读课题。

(五)小结:

3、这节课,让我继续用这种学习的方法,再来深入体会:一滴水的内涵吧!

课时:第二课时

2、继续搜索你身边的雷锋式的人物,把他的事迹讲给大家听。

三、教学重点、难点及关键:

学科:北师大版六年级语文下册《你,浪花的一滴水》

1、背诵这首诗。

2、(出示课件)温馨提示:生(齐读)

4、学习背诵诗文。

多媒体课件

师发问:读着、读着,你们觉得雷锋变成了( ),还变成了( )

生:对他的怀念、敬佩、尊敬

这是一首赞美雷锋叔叔的现代诗歌。通过深刻的比喻,恰当地表现了雷锋精神,以流畅明快的诗句,生动形象的比喻点明了雷锋年轻、短暂而光辉的一生,热情赞颂了雷锋忠于党、大公无私的精神,诗歌本身有很强的音乐美与节奏感,故而很易被学生接受,在教学中,充分让学生品读感悟诗文的意境美。

①、师:把你感触最深的地方读给大家听,并谈谈哪些词句对你感触最大。

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