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澳研究发现:文化背景影响成绩 汉日韩语背景者

2020-03-21 03:20

据澳洲新快网援引《澳大利亚人报》报道,近日,澳大利亚针对逾12万名学生的NAPLAN的开创性研究分析发现,学生们平均分数的巨大差异与他们特定的文化背景及在家所说语言有关,远大于社会经济因素的影响。

热门公立中学介绍>>>点击咨询更多澳洲公立中学介绍维州公立教育局维州是教育之州,每名学生都有机会充分发掘自身潜力。将维州打造为教育之州,意味着始终将教育视为重中之重,致力于为每所学校的每名学生提供优质教育和大学升读途径。教育之州项目的工作重点在于努力提升学生学习成果,为所有学生设立高期望,并不断激励学生发掘最大潜力。学生可从250多所获得认证的中小学校中选择,每所学校都有专为国际学生提供的福利及英语语言支持。其中36所公立学校在校内设有语言中心,6所英语语言学校都设在交通便利的地方。维州的教师使用E5教学模式

参与(engage),探索(explore),解释(explain),阐述(elaborate),评估(evaluate)来帮助学生学习。有超过97%的维州政府公校学生顺利完成了VCE证书的学习。拥有一流的文科和数学标准。根据2014年全澳洲文科和数学评估项目(NAPLAN)的数据,维多利亚州学生的文科和数学水平处于澳大利亚前列,阅读、写作、语法、标点和数学成绩在4个年级中均高于澳大利亚平均水平。★推荐学校:Balwyn High School、Koonung Secondary College、Wantirna College、Ringwood Secondary College、Footscray City College、Rosehill Secondary Collegehttp://699pic.com/tupian-500968727.html昆士兰公立教育局>>>点击咨询昆士兰公立教育局所推广的昆士兰州公立学校均通过认证,为国际学生提供有质量保证的课程。该认证的评定标准包括:教学实践和学校管理;住宿、健康和安全;学生咨询和指导;学校设施。昆士兰小学课程为小学生的早期发展和学习奠定良好基础。学生可以在公立学校从学前班上到 6 年级,为以后阶段的学习打下坚实的基础,并逐步适应昆士兰学校的学习生活。学校开设专门的英语作为非母语/方言(EAL/D) 课程,让所有来自非英语背景的学生能够充分参与课堂和课外活动。在昆士兰州公立中学就读的学生不但可以提高英语能力,并有机会体验澳大利亚的文化,取得昆士兰州中学毕业证书,从而获得升入世界各地大学的入学资格。昆士兰州有80多所认证的学校供学生选择。每所学校都开设广泛的学术、创意和运动课程,拥有高素质教师队伍,具备符合 21 世纪学习需求的先进设施。昆士兰州大学与公立学校保持着紧密的合作关系,使得在公立学校就读的国际学生有机会在11 和12 年级体验大学课程,获得大学课程学分。★推荐学校:Mitchelton State High School、Indooroopilly State High School、Whiteshill State College、Redlynch State College、Cairns State High School、Maroochydore State High School>>>澳洲中学留学一年费用澳洲公立中学入学要求1-6年级(小学)提供证明成绩良好,入读小学不需要提供语言成绩,语言课程和主课一起就读。7-10 年级(初中)提供证明成绩良好并完成20周强化英语课程。直接入读10年级需雅思5.0分以上。11 年级(高中)提供证明成绩良好并完成20周强化英语课程。直接入读11年级需雅思5.5分以上。申请注意事项1-10年级每个学期(1,4,7,10月)都可以接受学生入学。11年级主开学为1月份,仅部分学校接受学生插读。部分学校除常规申请材料外,需提供AEAS成绩,参加学校面试。▲小新温馨提示:公立学校对国际生名额有严格控制,申请名额先到先得。公立教育局每季度会发布学校满位表信息,建议大家至少提前一年做申请高质量的教育水准,低成本的留学费用,如果您不想自己的小孩在国内从小学开始就参与激烈的竞争与角逐,那么澳洲的公立中学会是另一个不错的选择~如果您有关于苏州出国留学方面的问题,欢迎您来电咨询400-618-8866或者>>>评估申请条件留学改变人生,教育改变中国!更多留学资讯,欢迎登陆新通苏州留学官方网站地址:江苏省苏州市工业园区苏雅路318号天翔国际大厦6楼其他阅读推荐: 2018各国 留学新政 留学费用 评估计算器 新通GPA平均分 计算器 2018世界大学 排名指南

调查发现,相比在家说英文的学生,据称具有中文、日语、韩语背景的学生的数学考试平均成绩高出多达65分。而据称有原住民、非洲或波利尼亚语言背景的学生,平均分则要低40分之多。

由维州天主教会教育委员会(Catholic Education Commission of Victoria)展开的这项研究,为该委会的一项呼吁提供了支撑,即在评估学校优、劣势时,应将学生的文化背景与父母的教育水平、职业及学校位置一同考虑在内。

联邦政府在可公开访问的My School网站上公布了全澳所有学校的NAPLAN数据,各校获评社区社会教育优势指数(ICSEA)值,从而使“统计上相似”的学校进行比较。然而,根据天主教会教育委员会表示,ICSEA值的计算将文化背景排除在外,意味着一大对学业成绩已知的影响因素被忽视,从而导致相比较的学校并不一定“相似”。

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