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高薇太阳娱乐集团官网:教育的使命是培养未来

2020-03-21 03:20

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近日,记者对北京市中山实验国际小学校长Jakub(高柏)进行专访,听听他对教育理念有哪些观点与看法。

中国父母往往认为孩子如果有一个快乐的童年,就会有一个辛苦的成年和悲惨的老年。在这种心态下出现了一个怪现象:父母一面疼爱着孩子,一面又逼着孩子做各种他们愿意或不愿意的事情。从孩子出生,父母就开始精心培养。哪种食物对智力有好处?怎样的行为会影响孩子的未来?什么样的培训班比较流行……父母往往在不顾一切的想让孩子去学更多的东西。2017年5月6日,在教育、新媒体“国际学校家长圈”、大树教育联合主办的“TIE2017国际学校择校巡展”北京站的现场,北京天悦国际学校校长高薇却表示:孩子是未来世界的引领者,顺应孩子天性方能成就他们的未来。

Jakub(高柏):牛津大学教师教育硕士(在读)、香港教育大学“国际教育管理与改革”硕士、Wroclaw University经济学硕士、哈佛大学“高级教育领导证书。曾任双语学校国际项目主任、国际部副校长,PYP协调员,拥有多个IB组织和其他知名大学颁发的专业学术证书。 Jakub校长拥有丰富的教学管理经验,勇于创新、热爱中国文化,所设计的双语课程体系获得广泛认可,推动了国际教育理念在中国双语学校的实施与落实。

太阳娱乐集团官网 3北京天悦学校校长高薇

Jakub(高柏)校长表达了他对培养孩子的一些看法:

高薇,北京天悦国际学校校长,从事教育工作26年,在芳草地小学工作11年,担任过6年教师、5年的国际部主任;2002年参与创办了北京青苗国际双语学校;2006年主持创办了北京海嘉国际双语学校,2006到2016年的十年,海嘉学校从第一年的44名学生到现在拥有1100多名学生;天悦学校是她主持创办的第三所国际双语学校;她见证了国际教育行业近20多年的发展。也了解国际公立学校的整体特征以及民办的国际化学校的定位和学生的培养方向。她主张教育立足于智慧和意志全面的发展,在国际教育的大环境下发挥每个孩子自身的优势。

培养孩子需要家长与学校共同来完成

外国教育培养模式与天朝国情不符,天悦学校整合模式进行国际教育本土化探索

对于孩子的教育,不仅是学校教育的责任,也是家庭教育的责任。有时家长在教育孩子的过程中遇到不少困惑,因此学校会定期举行一些家庭教育方面的心理辅导工作坊,为家长提供培养和教育孩子方面的建议,比如如何与孩子沟通,如何有效的帮助孩子完成学习等。

高薇女士说在很多年前,在创办前两个学校的时候,家长们很在乎孩子的英文水平,英文能不能跟国外接轨、能不能跟全英文的国际学校比较,甚至一些家长说根本不在乎中文,中文完全可以在家里教,直到近三四年,越来越多的家长认识到孩子中文母语发展的重要性。所以天悦学校深度融合终须课程和中西文化,采用国家义务教育核心课程和国际文凭课程。

把握孩子的关键成长阶段 陪伴孩子成长

我们看国外(领先的教育理念)是学习,但不是把国外的东西直接拿过来,他们与天朝国情不符,断章取义只是拿孩子的教育道路当小白鼠。

3—12岁是孩子成长非常重要的时段,孩子接受的教育和思想,将会影响孩子的未来,这可能与中国的“三岁看大七岁看老”的谚语不谋而合。在这个时间段家长多花一些时间与精力来陪伴孩子的成长,能够有效帮助孩子健康地成长,应对未来的挑战。

北京天悦是从幼儿园到高中16年一贯制的国际化双语教育学校。学校学制借鉴了IB课程体系的学制设置,从PYP、到MYP、再到DP。2-4岁为幼儿园;学前班到五年级为小学部,这两个阶段使用的是IB课程体系中的PYP课程。6-9年级为初中部,初中阶段将利用四年的时间完成MYP课程教学; 10-12年级为高中部, 其中,10年级是对MYP课程的收尾,同时也是DP课程的过渡,11、12年级主要完成DP课程的教学。

每个孩子都有接受良好教育的权利

天悦会根据学生母语及第二语言发展不同时期的不同特点来设置每个学年段的中英文授课比例。学前教育阶段会提供孩子一半中文、一半英文的沉浸式的环境,主要是顺应孩子母语的发展的特点,同时也有一半时间参与到IB主题教学的课程体系。

只要家长对孩子的教育理念与学校的教学理念匹配,孩子都可以就读中山实验国际课程班。不能因为孩子的英语差点,就剥夺孩子的学习权利。我们注重个性化培养,让每个孩子的闪光点都能被看见。

小学阶段,英文课程占比65%,另外35%的占比是中文课程,这个比例也从一年级到五年级循序渐进的渗透到他的日常生活中,孩子们在校期间感受英文的环境、教师资源以及思维方式,出学校后浸入到更多的中文环境,从大环境以及他未来的发展目标来讲,学校内部的英文比例会多一点。35%的中文课程也非常关键,加强中文语言、文学、地理、历史、数学等方面的学习,中文的语文课包括了国学以及课内海量阅读。有研究数据证明,当一个学生在学校读书的时间越长,他的课余读书的时间也会越长。千万不要把阅读只放到家庭作业中,那样培养不出孩子对读书的热爱和读书习惯,也缺少了研读的气氛。在海量阅读方面,学校也有很立体的体系来落实。小学阶段的数学课程,需要中文和英文老师共同合作完成,整合了国际文凭课程中的数学课程目标以及中国国家基础教育阶段的数学课程目标,一周6节数学课时来落实和提升中西方数学。

不学习的老师,无法教育好学生

艺术类课程包括音乐和美术,既有西方的艺术元素,也包含中国核心的经典艺术,贯穿在不同年级不同的主题。天悦学校正在和中央美院交流,希望可以在艺术方面强强联合,引进更加有系统性、有特色的课程。

老师需要不断的去学习,才能更好的为学生和家长传授知识,不管老师有多少年教学经验,不学习、不思考,就跟不上时代的发展。

顺应天性的生长,是生命最该有的轨迹和力量

中国的数学教学是世界上最先进的

“先天而顺,顺人而悦,尊重天性,发展个性。”是天悦坚信的理念。每个孩子都有着无限的能力;每个孩子都拥有一种神圣的火花,一种独一无二的天分,那就是他的精神; 这所学校努力营造创造力发展的环境,让孩子们去发现探索,从而产生更多的选择。

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